Educar y emprender para cambiar al mundo

De acuerdo con el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) de la Unesco, antes de la pandemia la educación en Latinoamérica se encontraba estancada en bajos niveles de logro en competencias que constituyen los cimientos para seguir aprendiendo. De hecho, la región no ha presentado avances destacables desde 2013.

Un año antes de la pandemia por COVID-19, más del 40% de estudiantes de tercer grado y más de 60% de los de sexto, no alcanzaban el nivel mínimo de competencias fundamentales en lectura y matemáticas. Así, es claro que la región enfrenta una crisis de educación, por lo que es urgente actuar y mitigar los efectos.

En esta era post pandemia, participar en la labor de educar es formar parte de una de las áreas fundamentales que reactivará la movilidad social. Sin embargo, concentrar los esfuerzos requiere del aumento de calidad de los sistemas educativos, algo que es viable a partir de los emprendimientos. De acuerdo con Saadia Zahidi, Directora General del Foro Económico Mundial, «los emprendimientos sociales crean resiliencia, impulsan la movilidad social y nos preparan a las sociedades para un ciclo virtuoso de desarrollo del capital humano».

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Desde este punto de vista, México y Centroamérica se encuentra en los primeros lugares de países con las tasas más altas de intención cuando de emprender se trata. Entre los países a destacar están Panamá con 44.1%, Guatemala con 45% y República Dominicana con 54.5%.

Aunque el emprendimiento es un rubro muy importante de la dinámica empresarial, las empresas nuevas son a menudo las más vulnerables. Por lo anterior, cuando se piensa en emprender es importante evaluar la motivación para hacerlo y el sector estratégico. En este sentido, las franquicias son una opción probada, con la experiencia y la estructura necesarias para ofrecer herramienta y seguridad.

Entender la educación para emprender

Emprender y educar conforman una apuesta atractiva y llena de propósito. Para ello, debe ser entendida desde diversas perspectivas:

• Algunas ocasiones pensamos sólo en habilidades académicas; si un estudiante puede hacer una operación o leer un texto, pero no debemos perder de vista que para aprender el contenido académico, debemos aprender habilidades de trabajo. Es esencial desarrollar una buena actitud de aprendizaje y tenerlo en mente al educar.
• Se debe tener presente que todas las personas tenemos diferentes habilidades, aprendemos a diferente ritmo y nuestros objetivos son distintos; depende de la situación individual de cada persona su intención para aprender.
• La educación debe ser continua, dejemos de entenderla como una actividad exclusivamente académica e integrémosla a nuestra vida diaria. Se trata de una herramienta para desarrollar nuestro potencial al máximo.
• Aprender no es un acto en soledad; aprendemos de los ejemplos, de nuestro entorno y de nuestros errores.

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Hoy más que en ninguna otra época, emprender en el sector educativo es una gran alternativa, porque tenemos la oportunidad de aprovechar la coyuntura global, de ser una respuesta que ayude a mejorar el aprovechamiento educativo y revierta el rezago de la región. Así, podemos hacer una diferencia en el mundo creando valor no sólo para nosotros sino para otras personas.